Blog Karen Carvajal

El objetivo de una investigación sobre el conflicto armado colombiano puede variar dependiendo del enfoque y la perspectiva ya que al analizar los factores históricos, sociales, económicos y políticos que han contribuido al conflicto. Es necesario estudiar las consecuencias del conflicto en la población civil, incluyendo desplazamiento forzado, violaciones de derechos humanos y el impacto en comunidades para que seamos un poco más conocedores del tema y de lo que está ocurriendo en nuestro país.  Cada investigación puede tener uno o varios de estos objetivos, dependiendo de nuestro enfoque específico hacia el tema.

El conflicto armado colombiano es una serie de enfrentamientos que han tenido lugar en Colombia desde mediados del siglo XX, involucrando a diferentes actores, como guerrillas, paramilitares, el Estado y, en algunos casos, el narcotráfico. Las principales guerrillas han sido las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) y el Ejército de Liberación Nacional (ELN). Se firmó un acuerdo de paz entre el gobierno y las FARC, lo que marcó un hito importante, aunque el conflicto no ha terminado por completo, ya que el ELN y otros grupos aún continúan activos, y hay desafíos relacionados con la implementación del acuerdo y la reintegración de excombatientes.  

- ¿Cómo será el análisis de una respuesta donde el 80% de los estudiantes de una institución de Neiva Huila Colombia comuna 10, contesta que no conoce el tema ante una investigación que realiza los estudiantes de noveno si la pregunta que hicieron es que opina del impacto de la tecnología del conflicto colombiano? /Es fundamental evaluar las metodologías pedagógicas utilizadas en la institución. Si los estudiantes no están familiarizados con temas contemporáneos, podría ser un indicativo de que las estrategias de enseñanza no están alineadas con las necesidades del currículo actual, ni con los intereses de los estudiantes. Se debe considerar una revisión del currículo educativo para incluir temas sobre tecnología y su impacto social, asegurando que los estudiantes se sientan motivados a aprender.  Este enfoque integral no solo busca mejorar el conocimiento sobre el tema específico, sino también fortalecer las competencias generales de los estudiantes, preparándolos mejor para enfrentar

      En la gráfica observamos la asignatura que hace parte cada maestro, ya que se ve como hay dos profesores de ciencias naturales, uno de sociales, un directivo, una de inglés, dos de lengua castellana, una de tecnología y siendo el que más maestros tiene es matemática con cuatro docentes.                       Podemos ver que de 16 docentes que respondieron la encuesta, el 93.8% de ellos usan herramientas tecnológicas para su enseñanza mientras que solo uno no lo utiliza. Saliéndome del tema puedo asegurar que su método de enseñanza no se dispone casi siempre de este tipo de herramientas, aunque si es cierto que lo hacen muy bien y le dan buen uso, hay formas mejores como lo que da el profesos Carlos Alberto con el uso hacia las actividades por medio de cartillas educativas. SI: 15 NO: 1                 Ya que sabemos, la mayoría de docentes usan la tecnología como método de enseñanza y como lo muestra la imagen, el 86.7% us